2024-H-076

赋能新质生产力的课程与职业能力匹配度研究——以新能源汽车技术专业为例

段姣雯

2024-H-077

高职教育“岗、课、证、赛”一体化模式与融合机制研究

杨晓娜

2024-H-078

新发展阶段高职院校依法治校工作的路径研究

马凌云

2024-H-079

工学结合模式下高职《餐饮服务与管理》课堂革命模式的探索与实践研究

鲁兆卿

2024-H-080

积极心理学视角下改善大学生反刍思维与社交焦虑心理研究

周爱静

2024-H-081

基于“岗课赛证”融合的教学改革研究以邮政快递运营管理专业为例

马浩

2024-H-082

职业院校“大思政课”建设中红色资源导入模型及价值增值研究

赵媛媛

2024-H-083

科教融汇视域下《城轨自动售检票系统检修》课程改革探索与实践

刘瑞鹃

2024-H-084

产教融合视域下高职城轨运营专业学生关键能力培养模式变革研究

李君

2024-H-085

高职产业学院背景下的交通建设专业群实践体系构建研究

任杨茹

2024-H-086

基于“社会建设—社会认同—社会参与”的产教融合共同体育人机制研究

孙捷

2024-H-087

基于提升课程学习效能的物流类数字教材与传统教材应用的比较研究

任赟

2024-H-088

基于快课技术的“课堂革命”教学改革研究——以《城市轨道交通机电设备运用》课程为例

冬萌

2024-H-089

新发展理念下高职学生职业核心素养培育研究

左薇

2024-H-090

新时代高职院校教务管理数字化转型研究

杨臻

2024-H-091

产业学院建设模式和实体化运行机制研究——以智能网联汽车产业学院为例

何泽刚

2024-H-092

高职院校教师提升数字化素养与能力的实证研究

付珍珍

2024-H-093

高职院校物流类产业学院服务区域经济发展的实践研究

芦春荣